정서, 행동, 발달적 문제로 어려움을 겪고 있는 유아, 아동, 청소년, 성인, 장애인, 노인에 이르기까지 모든 사람을 대상으로 한다.

미술치료는 미술의 전체성과 상징성을 통해 통찰과 승화를 이루면서 그 치료적 기능을 발휘한다. 그렇다면 상징적 표현이 불가능하거나 미숙한 내담자들에게 미술치료는 어떻게 적용될 것인가? 발달 미술치료는 이러한 사람들, 즉 발달이 지체되어 상징화 능력에 어려움을 겪거나 미숙한 내담자를 위한 “미술교육 치료”라고 할 수 있다. 발달 미술치료는 현재의 발달 수준을 평가하여 그 단계에서 충분히 성공할 수 있는 재료와 프로그램을 제공함으로써 실패를 통한 좌절을 방지하고 성공감과 성취감에 영향을 주며, 프로그램 구성에 있어 인지적, 발달적, 행동적 접근을 적용한다.

• 아동의 강점에 초점
• 발달적 지침 따르기
• 개별적으로 적절한 미술활동
• 아동에게 탐색할 기회를 제공
• 즐거움과 스트레스 해소 및 성공감 제공

1. 발달적 미술치료는 다양한 매체를 자발적으로 사용하고 자신의 도식적인 기법을 보존하고 통합하며, 미술 표현능력에 긍정적인 영향을 미친다.
2. 발달적 미술치료는 소근육 및 운동 발달에 긍정적인 영향을 미친다.
3. 발달적 미술치료는 상호 주의하기와 요구하기 행동에 긍정적인 영향을 미친다.
4. 발달적 미술치료는 자발성, 자기 욕구 표현능력, 주변 세계에 대한 의미 있는 탐색행동에 긍정적인 영향을 미친다.
5. 발달적 미술치료는 비언어적 표현 형태를 제공함으로써 의사소통 능력을 확장해주고 다양한 매체의 활동을 통해 아동에게 흥미와 적극적인 참여의 자극을 독려한다.
6. 미술작업은 감정으로부터 표현된 것으로, 다른 사람들에게 감정과 생각을 전할 수 있는 기술을 발달시키도록 도우며, 자기 작품을 통해 자신을 볼 수 있는 기회를 제공하고, 표현하고 창조하는 도전이 되며, 미술 작품에 옳고 그름이 없어 성공의 근원이 된다.

1. 퍼포먼스 미술치료는 영아시기 및 발달을 돕기 위한 발달의 촉매제로 다면적인 성장과 전인발달을 돕는다. 퍼포먼스 미술치료 활동에 참여함으로써 자발적인 기쁨과 즐거움을 얻고, 흥미롭고 다채로운 탐색의 기회가 생기며, 발달 과정 안에서 기능과 기술을 연습할 기회를 가지게 된다. 즉, 신체적, 사회적, 정서적, 인지적인 면에서 다양한 성장의 기회를 제공받는다.
2. 퍼포먼스 미술치료는 퍼포먼스라는 장르의 특색과 미술치료와 놀이치료의 기능이 함께 절충된 형태라고 할 수 있다. 퍼포먼스의 전체과정에서 나타나는 시·공간성, 참여성, 일회성, 총체성, 과정성의 특징은 퍼포먼스 미술 활동에서 각 개인의 특성이 나타나는 결과물과 행위의 우연성, 다양한 매체를 통한 자극의 경험 등은 생리적·심리적인 자극을 제공하고 창조적인 표현을 가능하게 하여 아동의 욕구를 표출하고 자신의 세계를 상징화할 수 있는 장점을 가진다.
3. 퍼포먼스를 활용한 미술치료는 다양한 매체를 활용한 자극으로 오감을 모두 경험할 수 있기 때문에 감각자극의 경험을 위한 치료적 중재 방식으로 적합하고 퍼포먼스가 가진 역동적인 움직임과 다양한 성질을 지닌 매체의 경험은 뇌를 자극하여 정체된 발달을 독려하고, 외부를 탐색하고 경험하는 데 있어 부정적인 심상은 퍼포먼스 미술치료를 통해 즐겁고 재미있는 긍정적인 심상으로 변화된다.